Cours particuliers sur site visant des objectifs "terrain"
	une efficacité inégalée une adaptation hors pair une souplesse évidente
1 élève = 1 formateur programme = objectifs pratiques et personnalisés

Le cours particulier n’a plus à faire ses preuves, il présente en outre un aspect plus sécurisant pour ceux qui se remettent plus difficilement en question et craignent de se retrouver dans un cadre inconnu. Par ailleurs, la formation sur site évite toute perte de temps au stagiaire et peut intervenir à des dates et selon des horaires non imposés.

Surtout, cette formation est adaptée à vos exigences grâce à un programme personnalisé. La pédagogie qui découle de la formalisation d’objectifs "terrain" intègre vos difficultés et les contraintes découlant de votre environnement professionnel ! Pas question ici, de décrire les fonctions et les commandes d'un logiciel, de manière académique, en travaillant sur des cas d'école ! Ce type de formation de groupe n'offre que peu d'intérêt, et reste plus intéressant qu'utile !!

Ainsi, il est facile de traiter un problème réel de votre milieu professionnel ! Vous pouvez demander par exemple au formateur de prendre comme sujet d’exercice pratique un cas vécu qui vous a posé des difficultés, ce qui permettra au stagiaire d’élaborer sa solution dans son propre environnement de travail et en étant guidé.

Évidemment, la situation personnelle du stagiaire est totalement prise en compte. Si, par exemple, à l'occasion d'une formation sur Word, le formateur se rend compte que le stagiaire a du mal à s'y retrouver dans son disque dur pour ouvrir ses fichiers : le sujet du cours sera immédiatement réorienté vers les difficultés qui viennent d'être détectées ! De la même manière, si le stagiaire souhaite approfondir une manipulation particulière, intéressante pour son travail quotidien: le formateur s'adapte et ajuste son action dans le seul intérêt du stagiaire. Ainsi, la dimension humaine est omniprésente : il ne s'agit pas de former ponctuellement à des techniques informatiques, mais de conduire l'utilisateur à vouloir utiliser les outils informatiques dans le cadre de son activité professionnelle et de lui faire acquérir l'autonomie souhaitée.

Par ailleurs, le formateur, issu du milieu professionnel, applique une pédagogie active et pragmatique, fondée sur l'implication, qui fait appel à l'initiative, qui développe le sens de l'adaptation et même de l'improvisation. Cette formation ne se réduit pas à la simple acquisition de savoir faire, mais vise à pousser le stagiaire, en le faisant agir dans un contexte contraignant, à acquérir une connaissance applicable au quotidien. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre à agir, c'est-à-dire d'acquérir des compétences selon un modèle; mais aussi d'apprendre à réagir, c'est-à-dire savoir décider en fonction des aléas, s'adapter aux difficultés rencontrées, développer sa capacité "d'apprendre à apprendre" donc de tenir compte de ses expériences personnelles, et d'être critiques pour être capables de s'adapter rapidement si la situation de travail change.

Enfin, les cours particuliers présentent une efficacité et une souplesse inégalées. Plutôt que de former un stagiaire, une fois par an, voire définitivement, pendant trois jours, de manière intensive et avec une efficacité douteuse; pourquoi ne pas organiser tout au long de l'année des petits cours particuliers réguliers, permettant au stagiaire d'être continuellement suivi par un même formateur ?